Arquitectura
1. PERCEPCIONS I COMPRENSIÓ DE L'ESPAI ARQUITECTÒNIC
Què veiem? Descripció de les parts de l'edifici que observem
Ubicació i relació amb l'entorn (sempre que sigui possible)
Materials constructius amb què es va aixecar l'edifici (formigó armat, pedra, maó, acer, vidre...)
Elements sustentants (Com s'aguanta? Pilars, columnes, contraforts, bigues, murs,
arcs ...)
Elements de coberta (Com està cobert? Volta, cúpula, sostre pla, a dos aiguavesos, claraboies...)
Com és l'espai interior? (si el veiem)
aparença (monumentalitat, intimista, claredat d'espais, laberíntic...)
programa decoratiu
lluminositat i orientació
organització de l'espai
tipus de planta
creu llatina
creu grega (centralitzada)
circular (centralitzada)
ellíptica (centralitzada)
quadrada (centralitzada)
planta lliure
què ens revela l'alçat? (si el tenim)
habitabilitat (en el cas d'habitatges)
Com és l'exterior? (si el veiem)
aparença (cromatisme, textura dels materials, monumentalitat, escala humana, integració amb l'entorn, element singular...)
elements que hi destaquen (torres, campanars, xemeneies, pinacles...)
organització de la façana
programa decoratiu
2. SENSACIONS PRODUÏDES PER LA NOSTRA RELACIÓ AMB L'EDIFICI
Sensacions objectives (grandiositat, lluminositat, foscor...)
Sensacions subjectives (bonic, lleig, fred, acollidor, majestuós, espectacular...)
Reflexions sobre les causes d'aquestes sensacions
3. RACIONALITZACIÓ
Qui és el promotor de l'edifici
Amb quina finalitat es va edificar?
El seu disseny respon a algun concepte, temàtica, ideologia concretes?
Vincles culturals
estil on s'emmarca (justificació)
relació entre l'edifici i altres obres de l'autor
influències rebudes (culturals, artístiques, filosòfiques...)
consegüents de l'edifici ( a qui influirà?)
Vincles històrics: Relació amb esdeveniments polítics, econòmics, socials.
Aquest edifici conté alguna innovació important? (justificació)
Compleix adequadament les funcions per a què va ser pensat? (justificació) |
Escultura
1. PERCEPCIONS VISUALS I CONSTRUCCIÓ DE LA MIRADA
Què veiem? Descripció de l'obra
Ubicació: està a la ubicació original o en un altre indret diferent; afecta això l'obra?
Amb quines tècniques i mètodes i amb quins materials està feta l'obra?
mètodes (afegint, sostraient, buidant..), tècniques (soldadura, encolat, modelat, esculpit, encimentat...)
Suport emprat:
(ferro, bronze, marbre, ciment, fusta...)
Elements en joc:
cromatisme (si n'hi ha)
tractament de la superfcie(llisa, texturada...)
tractament de les formes (obertes/ tancades, rigidesa, geometria, sinuositat...)
ritme (d/e, e/d, d/b, b/d, diagonal, estàtic...)
expressió
mides i proporcions
punt de vista (frontal, lateral, posterior, circumvalatori...)
Com estan ordenats els elements
composició: estructura geomètrica, disposició de les formes, simetria... Espais i/o volums: buits i plens
Comentaris sobre el context físic que l'envolta
ubicació: està a la ubicació original o en un altre indret diferent; afecta això l'obra?
2. EMOCIONS I SENSACIONS
Sensacions objectives (gran, petit, acolorit, monòcrom, estàtic, dinàmic, innovador...)
Sensacions subjectives (bonic, lleig, expressiu, inexpressiu, fred, emotiu, agradable,
desagradable, colpidor, decoratiu, amable, sorprenent, espectacular ...)
Reflexió sobre les causes d'aquestes sensacions
3. RACIONALITZACIÓ
Qui és el comitent/promotor i quina finalitat complia/compleix l'obra.
Quin tema i quina tipologia representa l'obra: tipus de contingut (religiós, retrat, natura morta, històric, paisatgístic...) argument de l'obra . Tipologia (Escultura exempta: dempeus, jacent,
sedent, eqüestre... Relleu: baix relleu, alt relleu)
Vincles culturals estil on s'emmarca relació entre l'obra i altres produccions de l'autor influències rebudes (culturals, artístiques, filosòfiques...) consegüents de l'obra (a qui influirà?) dades de la vida del quadre
Vincles històrics relació amb esdeveniments polítics, econòmics i socials
Interpretació del tema, en relació a:
Concepte artístic: imitatiu, expressiu, formal, símbòlic, conceptual, objectual...
la personalitat de l'artista, al corrent estilístic, a fonts literàries a d'altres.
Missatge que ens transmet |
Pintura
1. PERCEPCIONS VISUALS I CONSTRUCCIÓ DE LA MIRADA Què veiem? Descripció de l'obra
Ubicació: està a la ubicació original o en un altre indret diferent; afecta això l'obra?
Amb quines tècniques i mètodes i amb quins materials està feta l'obra?
Fresc, encàustica, tremp, oli, acrlic, mixtes...)
Suport emprat:
Mur, tela, paper, taula...)
Elements en joc:
Pinzellada (taques o línies)
color (gamma:càlids, freds, monocromia...)
llum (llum pròpia, llum natural, llum focal, clarobscur, llum irreal...)
ritme (d/e, e/d, d/b, b/d, diagonal, estàtic...)
tractament, si n'hi ha, de l'espai tridimensional (perspectiva lineal, teològica, aèria, cromàtica...)
expressió
Com estan ordenats els elements
Composició: estructura geomètrica, disposició de les formes, simetria...
Comentaris sobre el context físic que l'envolta
Ubicació: està a la ubicació original o en un altre indret diferent; afecta això l'obra?
...
2. EMOCIONS I SENSACIONS
Sensacions objectives (gran, petit, acolorit, monòcrom, estàtic, dinàmic, innovador...)
Sensacions subjectives (bonic, lleig, expressiu, inexpressiu, fred, emotiu, agradable,
desagradable, colpidor, decoratiu, amable, sorprenent, espectacular ...)
Reflexió sobre les causes d'aquestes sensacions
3. RACIONALITZACIÓ
Qui és el comitent/promotor i quina finalitat complia/compleix l'obra.
Quin tema i quina tipologia representa l'obra
Tipus de contingut (religiós, retrat, natura morta, històric, paisatgístic...)
argument de l'obra
Vincles culturals
estil on s'emmarca
relació entre l'obra i altres produccions de l'autor
influències rebudes (culturals, artístiques, filosòfiques...)
consegüents de l'obra (a qui influirà?)
dades de la vida del quadre
Vincles històrics
relació amb esdeveniments polítics, econòmics i socials
Interpretació del tema, en relació a:
concepte artístic: imitatiu, expressiu, formal, símbòlic, conceptual, objectual
la personalitat de l'artista, al corrent estilístic, a fonts literàries a d'altres.
Missatge que ens transmet
|
··· 